Los economistas del Fondo explican que, aunque el ingreso per cápita ha aumentado en casi todas las regiones, incluso para los segmentos más pobres, éstos ingresos se han elevado más y más rápidamente 'entre los relativamente acomodados'.

El FMI ha utilizado el coeficiente de Gini, usado para comparar la diferencia promedio de ingresos, para sacar la conclusión de que la desigualdad ha aumentado en las economías de Asia, mercados emergentes de Europa, Latinoamérica y las avanzadas, pero se ha reducido en las zonas con más bajos ingresos, como África subsahariana y la Comunidad de Estados Independientes.

A diferencia de la corriente popular que señala como culpable de este fenómeno al crecimiento del libre comercio mundial, los economistas del FMI explican que la raíz de este fenómeno desde un punto de vista general está en el desarrollo tecnológico.

'El cambio tecnológico favorece a aquellos que tienen mayores cualificaciones, lo que amplía las diferencias que ya existen entre los trabajadores más preparados y los que menos lo están', elevando la diferencia de los ingresos de los más preparados y reduciendo la demanda de quienes lo están menos. Según el FMI, esta cuestión afecta tanto a los países desarrollados como los que están en desarrollo.

El desarrollo de la globalización financiera, y en particular la inversión extranjera directa, también han contribuido a este aumento de la desigualdad. Al margen de ese fenómeno solo se mantienen al margen México y Brasil, en el grupo de países en desarrollo, y Francia, entre los desarrollados.

Los analistas del Fondo explican que, aunque el acceso al capital puede reducir la desigualdad en los ingresos a la postre eso dependerá de la calidad de las instituciones financieras en cada país. 'Si estas instituciones son débiles beneficiarán más a los ricos ampliando las iniciales brechas', señala. El informe dice que la globalización comercial está, sin embargo, vinculada a una disminución de la desigualdad y no solo en los países avanzados. 'El avance de la integración comercial en las economías en desarrollo se ha mejorado la distribución del ingreso'.

La progresiva rebaja o desaparición de aranceles en el comercio mundial ha puesto en alerta desde hace tiempo a muchos ciudadanos de países desarrollo que ven como sus puestos de trabajo están desapareciendo o son amenazados por importaciones más baratas de países en desarrollo.

En EE UU, la presión está siendo tan fuerte que en esta larga época preelectoral ni siquiera el partido Republicano, cuyo ideario económico siempre ha pasado por el empuje de la globalización, está en condiciones de enarbolar la bandera de la liberalización del comercio. Si a acaso, la del proteccionismo.

El informe del Fondo admite que si la globalización sigue avanzando con estas desigualdades, se pondrá en peligro este mismo proceso de integración económica mundial y sugiere a los países que de cara al futuro apliquen políticas que ayuden a los grupos de bajos ingresos y menos cualificados 'a aprovechar las oportunidades que brindan el progreso tecnológico y la globalización'. Este apoyo pasa por mejorar el acceso a la educación y a la financiación que 'podrían mejorar la distribución global del ingreso'. Eso permitiría una mayor adaptación de los ciudadanos a los cambios que impone la globalización. En este punto, desde la institución internacional se vuelve a insistir en políticas que faciliten 'el movimiento de trabajadores de los sectores en declive hacia sectores en expansión de la economía'. El estudio hace mención especial a EE UU al sugerir que hay que reducir 'la dependencia de las prestaciones de salud del mantenimiento de un empleo en algunos países'.

Fuente: Cinco Días (10/10/2007)

http://www.cincodias.com/articulo/economia/globalizacion/eleva/brecha/paises/FMI/cdscdi/20071010cdscdieco_8/Tes/#

Idioma: español

Año: 2007

Resumen:

En este libro los autores nos ofrecen una revisión de los temas más relevantes respecto a los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje. El aprendizaje en línea se configura como el elemento principal de las universidades del siglo xxi, ya que en estos momentos la mayor parte de ellas están realizando experiencias virtuales de aprendizaje. El aspecto más destacable de este trabajo es el estudio pormenorizado de todos aquellos elementos que intervienen en el proceso del aprendizaje virtual: docentes, estudiantes y materiales. También se presta especial atención a la planificación docente, al desarrollo y seguimiento de las acciones formativas en línea y a los procesos de evaluación. En cada uno ellos se tiene en cuenta la opinión de los docentes y los estudiantes implicados, y se incorporan abundantes ejemplos obtenidos de la práctica profesional habitual de los autores.

Idioma: català

Any: 2005

Resum : 

L'objectiu d'aquest article és reflexionar sobre la importància que té la gestió del coneixement en les organitzacions actuals. D'un quant temps ençà, la comunitat científica ha mostrat un interès creixent per la gestió del coneixement, un interès que ha estat paral·lel a l'estudi de temes com la nova economia, la visió de les empreses com a organitzacions capaces de generar avantatges competitius per mitjà del coneixement, el capital intel·lectual, els actius intangibles, etc. En aquest sentit, en l'article es planteja també un model integral de gestió del coneixement i la seva relació amb la nova economia i la societat de la informació, posant una atenció especial en el paper de les universitats com a centres especialitzats en la creació, organització i difusió del coneixement. Finalment, es reivindica la necessitat d'integrar la gestió del coneixement en la política de recursos humans de tota organització moderna –política que caldrà que estigui orientada a crear i emmagatzemar coneixement, com també a la seva posterior distribució i ús.

Artículo: La gestión del conocimiento en la nueva economía.

Idioma: Español

Año: 2005

Resumen:

El objetivo de este artículo es reflexionar sobre la importancia que tiene la gestión del conocimiento en las organizaciones actuales. En los últimos tiempos, la comunidad científica ha venido mostrando un creciente interés por la gestión del conocimiento, interés que ha ido parejo al estudio de temas tales como la nueva economía, la visión de las empresas como organizaciones capaces de generar ventajas competitivas mediante el conocimiento, el capital intelectual, los activos intangibles, etc. En este sentido, en el artículo se plantea también un modelo integral de gestión del conocimiento y su relación con la nueva economía y la sociedad de la información, prestando especial atención al papel de las universidades como centros especializados en la creación, organización y difusión del conocimiento. Finalmente, se reivindica la necesidad de integrar la gestión del conocimiento en la política de recursos humanos de toda organización moderna –política que deberá estar orientada a crear y almacenar conocimiento, así como a su posterior distribución y uso.

Idioma: español

"La acumulación de conocimiento en las organizaciones"

Referència completa:

Català:

(2005). I Congrés de l'ACCID-Associació Catalana de Comptabilitat i Direcció. 26-27 de maig de 2005. Barcelona

Español:

(2005). I Congreso de ACCID-Asociación Catalana de Contabilidad y Dirección. 26-27 de Mayo de 2005. Barcelona

Resumen:

El presente trabajo pretende ampliar la metodología existente sobre cuales son los

contenidos específicos de la gestión del conocimiento. Para ello, partiremos de la

definición y las características del conocimiento en las organizaciones y su relación con

la creación de ventajas competitivas sostenibles. Para ello incidiremos en una propuesta

de acciones vinculadas a la Gestión del Conocimiento, mediante la delimitación de la

estructura por la cual las organizaciones adquieren conocimiento, proceso al que

denominamos acumulación. Dentro de este último apartado el presente trabajo se

circunscribe a uno de los elementos esenciales que forman parte de la gestión del

conocimiento en la actualidad como es la comprensión del proceso mediante el cual las

organizaciones realizan la acumulación del conocimiento necesario para la obtención de

ventajas competitivas sostenibles. Se plantea, desde el punto de vista de la dirección,

cuales son las herramientas de gestión existentes dentro de este campo, cual es la

influencia de las redes y de las tecnologías en todo el proceso y qué medios se disponen

para desarrollarlo.

Los investigadores hallaron que una confianza excesiva en el correo electrónico, fallas al responder los mensajes, y el uso de métodos inapropiados de comunicación pueden dañar la confianza y obstaculizar el progreso de proyectos críticos. Cuando los equipos de trabajo virtual rechazan la necesidad de socializar, mantener contacto visual y establecer normas de comunicación actualizadas, la confianza que se construye es frágil y fácilmente vulnerable, lo que lleva al surgimiento de conflictos y ruptura en las relaciones.

El estudio de Cisco, denominado “Psicología de las comunicaciones empresariales efectivas en equipos de trabajo geográficamente dispersos", fue conducido por especialistas en psicología ocupacional de Pearn Kandola. Los expertos analizaron el fenómeno de la “erosión de la confianza", problema que se presenta en muchos grupos de trabajo virtuales. Al comparar los pro y los contra de la comunicación basada en las computadoras contra las interacciones cara a cara, el informe identifica nuevas reglas de comunicación que ayudarán a dichos equipos a trabajar en conjunto de manera exitosa.

Las mejores prácticas para la comunicación virtual recomendadas en el informe incluyen el comprometerse con protocolos en cuanto a los tiempos de respuesta deseables, y el establecimiento de reglas para la selección de los medios y de la frecuencia con los cuales se llevará a cabo la comunicación, especialmente cuando se trata de equipos de trabajo multiculturales. Fomentar la socialización y los chats ad-hoc alrededor una “máquina de café virtual", utilizando para ello comunicaciones espontáneas y diseñadas sobre multimedia también ayuda a agilizar y fortalecer el desarrollo de la confianza.

“Gracias a la globalización, los equipos de trabajo virtuales se están volviendo algo cada vez más común en muchas organizaciones, y esos grupos a menudo se esfuerzan por ser tan exitosos como los equipos que comparten el mismo espacio geográfico", dijo Carolyn Shearsmith, psicóloga ocupacional de Pearn Kandola y coautora del informe.

El reporte resalta los aspectos que contribuyen al éxito o al fracaso de un equipo de trabajo virtual. Los usuarios de comunicaciones electrónicas pueden tardar más de 4 veces en intercambiar el mismo número de mensajes que cuando se usan las comunicaciones cara a cara, especialmente en lo que se refiere a elementos no verbales (gestos, entonación, pausas, etc.) que pueden ocupar más del 63 por ciento de las interacciones sociales dentro del intercambio cara a cara. La confianza puede ser frágil en los equipos virtuales debido a la “invisibilidad del comportamiento", que ocurre cuando los equipos no pueden observarse unos a otros: la ausencia de interacción social y el “silencio virtual" causado por la no respuesta a mensajes de voz y correo electrónico. El silencio virtual de alguien que no contesta estos mensajes puede alterar el flujo de trabajo e, inclusive, provocar suspicacias en cuanto a que la parte que está en silencio está eludiendo el trabajo.
 

Fuente: http://www.diarioti.com/gate/n.php?id=13253

1. • El 2B1 es una herramienta de estudio para los niños más pobres de los lugares más remotos y aislados del planeta
   
2. • Los nuevos aparatos forman parte del proyecto 'Un portátil por niño' que impulsa el MIT
   

El ordenador portátil de 79 euros (100 dólares), con un diseño práctico y vistoso, empezará a producirse el próximo año y a venderse a escuelas de zonas pobres y remotas en Brasil, Nigeria, Libia y Argentina, dentro de un proyecto humanitario.

El computador de bajo costo, llamado 2B1, es una potente herramienta de aprendizaje creada por representantes del mundo académico y tecnológico para los niños más pobres que viven en los lugares más remotos y aislados del planeta, han explicado sus promotores en un comunicado difundido esta semana.

Los nuevos aparatos forman parte del proyecto Un portátil por niño que impulsa el Instituto de Tecnología de Massachussets (MIT), y cuyo cerebro es el gurú de la tecnología Nicholas Negroponte, cofundador del laboratorio mediático (Media Lab) en dicho Instituto.

Los ordenadores serán fabricados con una vistosa combinación de colores verde y blanco por la empresa taiwanesa Quanta a partir del primer trimestre del 2007 en una cantidad inicial de 10 millones de unidades, aunque las primeras 1.000 de prueba estarán disponibles a partir de noviembre próximo.

El portátil de bajo costo utilizará tecnología Linux y tendrá un procesador de 500 MHz y 128 MB de memoria DRAM, con 500 MB de memoria Flash. El remozado modelo no tendrá unidad de disco duro, pero contará con cuatro puertos USB.

Fuente de energía manual

Según Negroponte, estos ordenadores tendrán conexión de red inalámbrica que, entre otras cosas, les permitirá acoplarse entre sí. Cada aparato podrá conectarse con su vecino más cercano, creando una red de área local, ha explicado Negroponte al presentar el nuevo modelo.

Una de las características más innovadoras del portátil de 79 euros es que utiliza una fuente de energía manual: una especie de cordón del que se tira para cargarlo, como el de las cortadoras de césped. Este mecanismo resuelve la paradoja de cómo poner en marcha un ordenador en las áreas más remotas y pobres del globo que carecen de servicio eléctrico.

Esta nueva fuente de energía representa una gran evolución en el diseño, ya que el prototipo anterior requería de una manivela, un mecanismo tan frágil que en una demostración el secretario de las Naciones Unidas, Kofi Annan, se quedó con ella en la mano. "La manivela no era viable", ha dicho Negroponte en la exposición sobre cómo será el nuevo ordenador, que podrá hacer la mayor parte de lo que hace un aparato convencional, a excepción de guardar grandes cantidades de información.

Pantallas muy baratas

El proyecto fue iniciado por MIT con el apoyo de las empresas Google, News Corp, AMD, Red Hat y BrightStar y de especialistas como Seymour Papert, Alan Kay y Negroponte. Según sus promotores, el bajo costo de los ordenadores se logra, en primer término, reduciendo drásticamente el precio de la pantalla.

"La primera generación de máquinas tendrá una novedosa pantalla dual, que implica mejoras respecto de las pantallas de LCD que se encuentran comúnmente en reproductores de DVD baratos", se explica en el comunicado. Estas pantallas, que se pueden utilizar en blanco y negro, tienen una alta resolución a la luz del sol y su coste aproximado es de 35 dólares.

Otro factor que abarata el costo es que se elimina lo innecesario de las máquinas. "Los portátiles de hoy se han vuelto pesados: dos tercios de sus programas son usados para administrar el otro tercio, y hacen las mismas funciones en nueve formas diferentes", han explicado los impulsores de la iniciativa.

Además, los ordenadores se venderán al por mayor (por millones), directamente a los ministerios de Educación de los países en desarrollo, que podrán distribuirlos como si fueran libros de texto.

Fuente: El Periódico

Link: http://www.elperiodico.com/default.asp?idpublicacio_PK=46&idioma=CAS&idnoticia_PK=350874&idseccio_PK=1012